산업안전기사 필기시험 1과목 12회 핵심요약노트 및 실전테스트

📝 산업안전기사 필기시험 1과목 12회 핵심 요약노트

아래에 정리되어 있는 핵심포인트를 먼저 공부하신 후에

본 글 최하단에

실전테스트를 하시면 됩니다.

1. 재해원인 분석 및 특성요인도(Fishbone Diagram) 작성법

특성요인도는 결과(특성)에 원인(요인)이 어떻게 관계하고 있는지를 한눈에 알 수 있게 작성하는 기법입니다.

특성 결정: 무엇에 대한 분석을 할 것인지 결정하여 오른쪽에 기입합니다.
등뼈 작성: 원칙적으로 좌측에서 우측(->)으로 향하는 화살표를 기입합니다. (우측에서 좌측이 아님에 유의)
큰 뼈: 특성이 일어나는 주요 요인을 크게 분류하여 기입합니다.
중 뼈: 큰 뼈의 요인을 다시 세분화하여 미세한 원인을 기입합니다.

2. 안전점검의 종류와 주기별 구분

안전점검은 실시 시기와 목적에 따라 다음과 같이 분류됩니다.

수시점검(일상점검): 매일 작업 전, 중, 후에 실시하는 점검입니다. (예: 설비의 방호장치 점검, 주변 정리정돈)
정기점검: 주, 월, 분기 등 지정된 일정 주기에 따라 실시하는 점검입니다.
특별점검: 천재지변(태풍, 폭우, 지진) 발생 시나 기계의 이상사태 발생 시 비정기적으로 실시하는 점검입니다.
임시점검: 정기점검 실시 후 다음 점검 전까지 수시로 필요에 의해 실시하는 점검입니다.

3. 육안점검의 대상

육안점검은 사람의 눈으로 직접 확인하는 방법으로, 겉으로 드러나는 물리적 변화를 찾는 데 적합합니다.

주요 점검 항목: 부식, 마모 상태 확인

4. 효과적인 안전교육의 원칙

안전교육은 단순 지식 전달이 아닌 행동의 변화를 목적으로 합니다.

교육 방법: 사례 중심과 실연(Role-play)을 통해 기능적 이해를 돕는 것이 가장 효과적입니다.
교육 대상: 사무직과 기능직을 분리하지 않고 동시에 교육하는 것이 효율적입니다.
주의사항: 단순 반복이나 암기 위주의 교육은 피해야 하며, 교육 참여 여부를 인사고과에 강제로 반영하는 것은 지양해야 합니다.
교육의 3요소:
1. 주체: 강사
2. 객체: 수강자
3. 매개체: 교재

5. 학습의 전이(Transfer of Learning)와 동기부여

학습의 전이: 이전에 학습한 결과가 새로운 학습이나 반응에 영향을 주는 현상입니다.
- 영향 요인: 학습자의 지능, 태도, 학습 자료의 유사성, 시간적 간격
- 무관한 요인: 공간적 요인(장소)은 전이와 직접적인 상관이 없습니다.
동기부여 방법: 안전 목표를 명확히 설정하고, 책임감을 부여하며, 적절한 경쟁과 협동을 유발합니다. (단, 과도한 동기유발은 오히려 역효과를 낼 수 있으므로 최적 수준을 유지해야 합니다.)

6. 리더십 및 성격검사 이론

관리 그리드(Managerial Grid) 이론

과업(생산)에 대한 관심과 인간관계에 대한 관심을 축으로 리더십 유형을 나눕니다.

무관심형 (1,1): 과업과 인간관계 모두 관심 낮음
인기형 (1,9): 인간관계만 중시, 과업 관심 낮음
과업형 (9,1): 과업만 중시, 인간관계 관심 낮음
타협형 (5,5): 양쪽 모두 적절히 절충
이상형 (9,9): 과업과 인간관계 모두 높은 관심 (가장 이상적)

Y-G(Yatabe-Guilford) 성격검사 유형

A형 (평균형): 조화롭고 적응적인 성격
C형 (좌편형): 안전 소극형
D형 (우하형): 안전, 적응, 적극형 (안전 작업에 유리)
E형 (좌하형): 불안정, 부적응, 수동형

의식의 Phase(페이즈) 단계

주의력의 정도에 따라 5단계로 구분합니다.

Phase 0: 무의식, 실신 상태
Phase I: 의식 몽롱, 주의력 저하
Phase II: 의식 이완, 평상시 상태
Phase III: 명료한 상태 (가장 안전한 상태)
Phase IV: 과긴장 상태 (오히려 실수 유발 가능성 있음)

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